特色非物質(zhì)遺產(chǎn)融入校園培根鑄就靈魂光芒
創(chuàng)新教學(xué)模式，弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
學(xué)生們學(xué)習(xí)制作高層米粉。(檔案照片)
“小米粒，可以粘成工藝品，好神奇?！苯?，高層米線技藝傳承人劉國瑞再次走進(jìn)長樂區(qū)固懷中心小學(xué)。他的“新作品”讓孩子們驚嘆不已。近年來，長樂區(qū)積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式，讓“校園非遺”成為“校園非遺”，讓非遺在這片“沿海鄒路”代代相傳。
高層米線是長樂區(qū)的民間手工藝，是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。這種用米粒粘成藝術(shù)品的技術(shù)在古老的陳家槐樹中流傳開來。它有大約150年的歷史，曾經(jīng)失傳。近年來，畢業(yè)于廈門工藝美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的陳國瑞再次發(fā)現(xiàn)并繼承了它。隨著長樂區(qū)大力推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引進(jìn)校園、推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承發(fā)展，高樓米線“另辟蹊徑”，在校園展露光彩。
“將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)納入校園，是對文化傳承的承諾，是對文化自信的提升，是對社會主義核心價(jià)值觀的踐行。”長樂區(qū)教育局負(fù)責(zé)人告訴記者，近年來，長樂區(qū)積極引進(jìn)“福州高層米線”、“白山巖綠茶”等豐富多彩的非遺項(xiàng)目走進(jìn)課堂、走進(jìn)生活，采取非遺傳傳承人走進(jìn)課堂、非遺演出走進(jìn)校園、設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)班，為推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目保護(hù)和傳承奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。也為同學(xué)們帶來了不一樣的課堂，打開了另一個(gè)世界。
2018年，高層米粉引進(jìn)固懷市中心小學(xué)，深受學(xué)生歡迎?！案邔用追邸遍_始流行起來。學(xué)校組織傳承人陳國瑞工作坊，組織學(xué)生學(xué)習(xí)傳承，從原來的平面制作到立體制作，從簡單的平面景觀作品到立體制作略難的水果和建筑作品。孩子們沉浸在這種傳統(tǒng)手工藝的魅力中，豐富了他們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)涵的理解，樹立了正確的藝術(shù)觀。
與谷懷中心小學(xué)不同，盤葉中心小學(xué)聘請市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“白山巖綠茶”傳承人林建志，以青宮課程為基礎(chǔ)，向?qū)W生傳授中國傳統(tǒng)茶文化和茶藝。每月安排兩節(jié)課，帶領(lǐng)學(xué)生到白山巖綠茶非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基地進(jìn)行調(diào)研。
詠春起源于長樂地區(qū)，已形成完整的體系，并被選為長樂地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。Tzudi詠春目前在武行中心小學(xué)、首站中心小學(xué)等多所學(xué)校學(xué)習(xí)。
“我們將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承列為學(xué)校的重點(diǎn)項(xiàng)目，探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵。以“形成學(xué)校精神文化”為最終目標(biāo)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目特色提升為學(xué)校文化特色。選擇長樂非遺項(xiàng)目代表走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)心靈，建立一批具有長樂特色的非遺傳承示范學(xué)校，努力用非遺助推學(xué)生精神魅力，用非遺塑造學(xué)生健全人格，用非遺提高學(xué)生體育技能?！遍L樂區(qū)教育局負(fù)責(zé)人說。(記者于少林見習(xí)記者嚴(yán)曉)
