徐崢、陶虹、劉婳、劉天池、祖峰出席“火種”導師公益冬令營結(jié)營儀式日前，“戲劇教育火種計劃”公益項目，暨2021全國戲劇教育“火種”導師公益冬令營正式結(jié)營。徐崢、陶虹、劉天池、祖峰出席結(jié)營儀式。 自“火種計劃”公益冬令營開營以來，徐崢全程參與其中，并認真投入到每一位導師的分享課程與訓練當中，親身去體驗和感受，為青少年量身定制以戲劇思維與方式作為教育方法的課程。作為從話劇舞臺走出的演員、電影人，徐崢此次新開賽道，對于投身青少年公益戲劇教育的新起點，徐崢表示：“戲劇教育重點在教育，‘火種計劃’讓戲劇成為教育的方法，成為青少年解放自己，發(fā)現(xiàn)自己，延展自己的舞臺，讓更多青少年通過戲劇教育得到心靈成長。公益作為連接器，把我們聚合在一起種下戲劇的種子，用戲劇的態(tài)度對待人生，讓我們在戲劇教育的終身事業(yè)上走得更長遠。”
徐崢、陶虹在“火種計劃”冬令營現(xiàn)場討論在結(jié)營儀式上，陶虹坦言：“戲劇人都是喜歡玩的大孩子。讓我們集結(jié)成一張網(wǎng)，把玩出來的精髓用來對待世界和生活中的每一件事，讓世界變得充滿愉悅。”劉天池稱：“他山之石可攻玉，戲劇教育任重道遠，但我們同舟共濟攜手并進。”祖峰也表示：“戲劇是綜合的學科，每個人都是一顆種子，星星之火可以燎原。”
徐崢與“火種計劃”導師合作互動游戲在為期15天的冬令營中，來自全國戲劇教育、公益、劇場、心理學等多個領(lǐng)域的33位導師，將集各家所長的15套戲劇教育工作坊經(jīng)典案例進行分享和展示，并以現(xiàn)場體驗加討論的形式，群策群力，共同討論、研發(fā)青少年戲劇教育課程的繪本與兒童文學作品20多部，研討時長超130小時，主題涵蓋中國傳統(tǒng)文化、社會現(xiàn)實題材、青少年心靈成長，親子關(guān)系等多個層面。 此外，此次冬令營上徐崢與“火種導師”們集中對《巨人的花園》《蓋婭的書店》兩部優(yōu)秀童話與繪本作品進行重點打磨，同時還有多部原創(chuàng)戲劇教育作品在研發(fā)創(chuàng)作中。 而在結(jié)營前一天，由十余位“火種導師”們合作，為20位小學生進行了一堂生動有趣的戲劇體驗課程，參加課程體驗的青少年在課后紛紛表示：“故事很奇妙，也非常感人，如果學校有這樣的活動一定會去參加。”而家長們也對孩子在課上積極活躍的表現(xiàn)表示十分驚喜：“很有意義的一堂課，讓孩子釋放了天性，將自己的內(nèi)心打開，這是很觸動我的地方。課程中有很多是我們家長在生活中沒辦法直接讓他去感受的東西，所以收獲很大，也非常期望學校能開展這樣的課程。”徐崢對此也表示，戲劇教育重點在教育二字，通過表演、文學、聲樂與多媒體藝術(shù)，在自然的狀況下幫助孩子學習思考、表達與展示能力，注重體驗的過程與青少年心靈的成長，也是增進親子關(guān)系的好方法。
徐崢與小朋友們現(xiàn)場互動在第二屆上海市中小學生戲劇節(jié)閉幕式上，徐崢首次宣布“戲劇教育火種計劃”公益項目正式啟動。作為從話劇舞臺上走出來的演員、電影人，徐崢畢業(yè)后就進入到上海話劇藝術(shù)中心正式開啟演藝事業(yè)，在戲劇的舞臺上不斷磨礪自己的演技，贏得觀眾的認可，可以說戲劇也成為他人生當中的一個重要起點。如今，徐崢作為“火種計劃”的發(fā)起人，此次新開賽道，對于投身公益戲劇教育的新起點，徐崢多次表示，我們不把培養(yǎng)專業(yè)演員做為目標，戲劇教育并非只教孩子演戲，而是提供給青少年獨立思考、解放天性，開發(fā)自己能力的空間，以戲劇的方法應用于美育教育，通過構(gòu)建戲劇故事情境帶領(lǐng)孩子體驗和認識世界，提升孩子的表達能力，開拓想象力、創(chuàng)造力，引導他們建立正確的人生觀與價值觀，是一個習得的過程。 對于“火種計劃”項目的公益性，徐崢坦言不同于以往扶貧扶困的救助性公益項目，“火種計劃”倡導通過戲劇教育為手段去解決社會問題，關(guān)注青少年兒童心理成長問題，以同情心、同理心探討家庭、同學關(guān)系，解決問題，探尋自我，從而獲得更加全面的素養(yǎng)教育。作為社會公眾人物，徐崢有情懷有擔當，透過個人戲劇專業(yè)積累及社會影響力，不僅幫助廣大青少年獲得優(yōu)質(zhì)戲劇教育資源，同時關(guān)注青少年的心理健康與親子關(guān)系等社會痛點問題，用社會創(chuàng)新的思維模式、戲劇教育的專業(yè)力量，制定系統(tǒng)化、規(guī)?；慕鉀Q方案，為社會創(chuàng)新領(lǐng)域做出重要的探索和實驗。
