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首頁 > 學(xué)習(xí) > 范文>兒童語言康復(fù)訓(xùn)練總結(jié)(兒童語言康復(fù)內(nèi)容)

兒童語言康復(fù)訓(xùn)練總結(jié)(兒童語言康復(fù)內(nèi)容)

2023-04-13 22:30:21 福州便民網(wǎng)

兒童康復(fù)中學(xué)到了什么

從事了這一行以后,我才發(fā)現(xiàn)原來這個世界還有很多我從來沒有想過的事情,還有很多的不幸,還有很多的苦,體會到很多讓人心酸,無法用言語表達(dá)的感受。

我從來沒有想過僅僅是肇慶就已經(jīng)有如此多的聽障兒童,而我所知道的也僅僅是孩子的父母接受了國家支助來到康復(fù)中心的,也許還有很多沒有得到父母重視,任其在鄉(xiāng)下放養(yǎng)的孩子。

這些孩子他們并不比其他孩子差,同樣的可愛、機(jī)靈,甚至比正常孩子還要聰明、還要乖巧,就因為雙耳的聽力損失,剝奪了他們擁有聽力及語言的權(quán)利,沒有聲音的世界里,他們無法理解很多的事情和表達(dá)自己的感受。

這些孩子都來自不同的家庭,有的家長是老師,有的是公務(wù)員,有的是老板,更多的是一般的工人,農(nóng)民,甚至失業(yè)在家,但是為了孩子,他們父母其中一方都會拋棄工作、事業(yè),默默地陪伴著孩子,每天按照老師交代的任務(wù),協(xié)助老師完成每日的康復(fù)訓(xùn)練,然而,并不是付出就會有回報的。

有一個孩子,父母雙方都是中學(xué)教師,為了有更多時間照顧孩子,母親申請調(diào)到小學(xué),父母輪流請一個學(xué)期的假全程陪伴孩子做康復(fù)訓(xùn)練,卻因孩子本身的缺陷一直進(jìn)步緩慢;有一個孩子的父親是地地道道的農(nóng)民,孩子是抱養(yǎng)回來的,沒有母親,父親為他申請做了人工耳蝸后,在機(jī)構(gòu)附近租房子全程費(fèi)用補(bǔ)貼,并且確保殘障兒童人身安全,及時與家長簽訂安全協(xié)議,做好殘障兒童在康復(fù)訓(xùn)練期間的安全工兒童情趣、以大自然大結(jié)教育經(jīng)

聽障兒童語言康復(fù)訓(xùn)練的康復(fù)心得怎么寫

孩子多大,從什么時間開始進(jìn)行語言康復(fù),都有什么字詞句會說了,或是比之前好了,平常自己怎么努力的,老師怎么幫助你的,遇到孩子康復(fù)時遇到的瓶頸期,怎么渡過的。

這種心得是給后來的家長看的,你想下自己有哪些事情從不懂到懂,從做得不好到做得好,只要對后來的家長有幫助就是功德一件呢

兒童康復(fù)科工作總結(jié)

2016年兒童康復(fù)科工作總結(jié)一年來,兒童康復(fù)在醫(yī)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在科主任和同志們的指導(dǎo)支持下,各項工作取得一定成績,但離醫(yī)院的要求還差一段距離,在此我簡要匯報下科室一年來的工作情況。

1、業(yè)務(wù)開展情況今年科室業(yè)務(wù)收入3771182.72元,全年入院人次275次,門診咨詢就診人次814人次,超額完成醫(yī)院既定任務(wù)。

搬遷至南樓后科室床位數(shù)由40張發(fā)展到80張,病房環(huán)境進(jìn)一步提升,設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間。

2、項目康復(fù)工作情況殘疾兒童康復(fù)救助流程逐步完善,制度健全,康復(fù)訓(xùn)練個性化,并著力進(jìn)一步完善。

通過PT、OT、ST、中醫(yī)傳統(tǒng)療法開展訓(xùn)練工作,為殘疾兒童訓(xùn)練提供了更好的幫助。

多次評估,進(jìn)一步建立和完善每一位殘疾兒童的綜合康復(fù)訓(xùn)練計劃及個別化訓(xùn)練計劃。

做好兒童家長的培訓(xùn)工作,培訓(xùn)率進(jìn)一步提高。

3、科室質(zhì)量管理強(qiáng)化制度學(xué)習(xí),落實(shí)三級醫(yī)師查房制度,病歷書寫質(zhì)量進(jìn)一步提高,規(guī)范服務(wù)和操作規(guī)程,對病人家屬加強(qiáng)溝通,熱情服務(wù),有效杜絕了醫(yī)療糾紛的發(fā)生,同時積極向醫(yī)院有關(guān)方面提建議,反映病人及家屬的實(shí)際困難,努力幫助解決,受到病人及家屬的好評。

4、人才培養(yǎng)全年選派優(yōu)秀人才外出參加各類培訓(xùn)班23人次,通過外出學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了科室人員的業(yè)務(wù)能力,為科室下一步的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2016年12月31日2017年兒童康復(fù)科工作總結(jié)一年來,兒童康復(fù)在醫(yī)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在科主任和同志們的指導(dǎo)支持下,各項工作取得一定成績,但離醫(yī)院的要求

新進(jìn)護(hù)士崗前教育培訓(xùn)心得體會

護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會范文一:護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會醫(yī)院對20xx年新招聘員工進(jìn)行為期半個月的崗前培訓(xùn)教育,通過這次培訓(xùn),我在思想上有了很大轉(zhuǎn)變,對自己也有了新的認(rèn)識,確實(shí)受益良多。

首先,通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對醫(yī)院的現(xiàn)狀、制度有了系統(tǒng)了解。

同時也學(xué)習(xí)了院內(nèi)感染等有關(guān)知識,收獲豐富。

其次,我進(jìn)一步認(rèn)識醫(yī)療崗位的特殊性。

尤其李院長的講話,對自己的任務(wù)和肩負(fù)的責(zé)任有更深刻的理解。

要想成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者,要想在護(hù)理事業(yè)上有所成就,要想在護(hù)理工作中立足和發(fā)展。

就要做到以下幾點(diǎn):1、掌握自己的工作職責(zé),安心工作,端正思想,遵守院紀(jì)院規(guī),踏實(shí)工作,互學(xué)互尊,不恥下問;時刻為病人著想,對病人態(tài)度和藹;同情關(guān)心和體貼病人;擺正自身位置。

雖然護(hù)理工作者是一個非常的崗位,做不出轟轟烈烈的大事,但也是重要和不可或缺的工作。

2、我們要堅持自己的信念,兢兢業(yè)業(yè)工作,刻苦勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己,不斷更新知識,提高技術(shù)水平。

一個人要實(shí)現(xiàn)他的人生價值,須不斷付出努力。

只有認(rèn)真工作學(xué)習(xí),把理論與實(shí)踐結(jié)合,刻苦鉆研工作技能,在工作中不斷充實(shí)完善自我,才能實(shí)現(xiàn)理想。

3、要有團(tuán)隊協(xié)助精神,在搶救病人時,大家齊心協(xié)力,我們才能更好地?fù)尵壬?/p>

4、提高整體思想素質(zhì),我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想政治收養(yǎng)。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我受到的啟迪和教育將對我以后的發(fā)展起到很大作用。

我會將此次培訓(xùn)所得的收獲,運(yùn)用到今后的工作中,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,爭取為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會范文二:護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會20xx年08月16日,我有幸參加了江華縣第一人民醫(yī)院組織的新員工崗前培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)院方高度重視,院領(lǐng)導(dǎo)就醫(yī)院規(guī)章制度,護(hù)士執(zhí)業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為規(guī)范,護(hù)理常規(guī)操作、預(yù)防院感等進(jìn)行了深入的講解,我從中學(xué)到的知識終生受益的,我的心得體會如下:一、通過此次培訓(xùn)使我的思想覺悟和對護(hù)理工作的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高,為把我們培養(yǎng)成一名有修養(yǎng),有素質(zhì),有能力,有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),作為護(hù)士一定要細(xì)心,有愛心、耐心、有責(zé)任心,這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,要更好的服務(wù)于患者。

作為一名護(hù)士,我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動服務(wù)的意識,在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,接受批評,還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神,工作勤奮,不怕苦和累,有較高的專業(yè)水平。

作為一名臨床護(hù)士,我們與病人接觸最密切,加強(qiáng)溝通技巧中,我們應(yīng)該給予親人般的關(guān)懷,時刻了解他們的需要,滿足他們的需求,為病者分憂。

二、通過此次培訓(xùn)使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了快速的提高。

我們面對的是一個生命,工作時一定要有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,要做到醫(yī)護(hù)配合默契,執(zhí)行各項操作前嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對”,“無菌技術(shù)操作原則”全心全意為人民服務(wù),一切以病人為中心,在工作中嚴(yán)格求自己,工作主動,堅守崗位,勤奮工作,隨時準(zhǔn)備投入到工作的前線,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技術(shù)知識。

三、護(hù)士在醫(yī)院感染預(yù)防和控制中擔(dān)任重要的角色。

預(yù)防和控制醫(yī)院感染,是保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的一項非常重要的工作。

任何主觀、客觀上的差錯、過失和問題,都可能導(dǎo)致感染,給患者帶來重大損失。

醫(yī)院感染和醫(yī)療安全與護(hù)理專業(yè)息息相關(guān),滲透到護(hù)理工作的各個環(huán)節(jié)。

而護(hù)士與患者接觸最密切,幾乎所有的護(hù)理操作都是圍繞患者而進(jìn)行一旦發(fā)生醫(yī)院感染不僅響延長了患者的住院日,加重其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而且影響醫(yī)院的社會效益甚至醫(yī)療安全對患者及其家庭和社會都造成危害醫(yī)院感染管理的發(fā)展歷史證明在醫(yī)院感染的預(yù)防控制中護(hù)理是主力。

四、加強(qiáng)醫(yī)患溝通,如何加強(qiáng)醫(yī)患溝通和建立良好的醫(yī)患關(guān)系,是醫(yī)療服務(wù)中不可回避的重要問題,只有把握好醫(yī)患關(guān)系,加強(qiáng)醫(yī)患溝通,才能建立好的醫(yī)患關(guān)系,把醫(yī)患關(guān)系搞好了才能減少不必要的醫(yī)療糾紛,這不僅僅增強(qiáng)醫(yī)院的信譽(yù),而且能夠提高醫(yī)務(wù)人員的威信。

常言道:三分治療,七分護(hù)理。

我們應(yīng)該和患者多溝通,用微笑為病人服務(wù),在與病人溝通時要講究語言藝術(shù),通過了解病人的文化水平,年齡來把握說話尺寸,讓患者感到關(guān)愛。

端正的儀表,我們的護(hù)理質(zhì)量,給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,使我們單調(diào)枯燥的工作更加有意義。

今天給我最最深的體會是趙老主任的教導(dǎo),句句讓我銘記在心,醫(yī)護(hù)人員不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平,還應(yīng)善于和病人交流,做好有關(guān)疾病的健康知識宣傳教育,切實(shí)為病人解決實(shí)際問題,同時應(yīng)尊重患者,注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。

短短兩天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多理論知識,分享了一些保貴的臨床經(jīng)驗,更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。

我懷著希望,懷著對未來生活的憧憬,懷著對護(hù)理工作的無限熱愛,懷著一顆感恩的心,立志成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員。

護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會范文三:護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn),聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn),我收益頗多,感觸頗多,深刻體會到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的

作為一名護(hù)理工作者,我們的工作始終圍繞著“以病人為中心,促進(jìn)病人的健康”的護(hù)理理念。

真正踐行這一護(hù)理理念,我們必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實(shí)的理論知識和良好的護(hù)理技能,還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。

責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的,沒有責(zé)任心無以做任何事情。

病人生死攸關(guān),生命相托,因此我們的責(zé)任重于泰山,每一件事情,每一個細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎,日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度,認(rèn)真做好每項護(hù)理操作程序,時刻具備“慎獨(dú)”精神。

細(xì)心在我們的護(hù)理工作中也是必不可少的。

我們被稱為“白衣天使”,很大程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。

病情的變化,尤其是危重病人,是需要我們時刻在觀察中找到生命的火燭,讓它越燃越旺。

所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對,多留意病人的病情變化,做到眼勤,手勤,腳勤,完成各項護(hù)理措施,做好護(hù)理記錄及交接班工作,嚴(yán)防差錯意外的發(fā)生。

專業(yè)理論知識和護(hù)理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ),雖然我們在讀書期間,具備了一定的專業(yè)知識,掌握了臨床基本的操作技能,但醫(yī)學(xué)知識是不斷發(fā)展更新的,這就需要我們多學(xué)習(xí),多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。

要善于總結(jié)歸納,靈活運(yùn)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),與時俱進(jìn),敢于創(chuàng)新。

作為一名護(hù)理人員,對待每一位患者,我們都要有愛心,一視同仁,每一位來院的患者都或多或少具有擔(dān)心、害怕的心理,在工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對我們護(hù)理工作者諸多挑剔,言語沖突,既然選擇了護(hù)理工作,就必須接受工作帶給我們的委屈和無奈,放平心態(tài),在做好各項護(hù)理措施的同時還要做好病人的心理護(hù)理,多寬慰病人,消除其緊張焦慮情緒。

另外,要尊重病人的隱私權(quán),為他們的康復(fù)盡自己最大的努力。

護(hù)理工作還要求我們具備良好的溝通技能,病人不僅只是獨(dú)立的個體,他還是一個社會人,在患病期間,我們要滿足他生理需要的同時,也要考慮他情感的需要,愛與歸屬的需要,自尊的需要,自我實(shí)現(xiàn)價值的需要。

在工作中學(xué)會護(hù)患之間有效溝通,建立良好的護(hù)患關(guān)系。

在我們對病人實(shí)施護(hù)理操作過程中要避免只是生硬機(jī)械的完成操作,我們還要與患者有情感的交流,為我們的護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境,更好的服務(wù)病人,促進(jìn)他們的康復(fù)。

在護(hù)患關(guān)系緊張的情況下,我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會懂法。

其實(shí)懂法和我們開展工作是互相關(guān)聯(lián)的,只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,認(rèn)真做好每項護(hù)理工作,我們才能守法;只有懂法,我們才能時刻督促自己遵守原則,正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽椆ぷ鳌?/p>

我們作為新人,在理論上還有很多知識需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng),在工作上還有很多的不足需要完善提高,希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長、老師們多教導(dǎo),多指點(diǎn),我們自己也會勤于學(xué)習(xí),多請教,多提問,努力完善自我,勝任工作。

既然我們選擇了護(hù)理工作,就要立志做一名合格的護(hù)士,做一名讓患者信任的護(hù)士,做一名讓家屬放心的護(hù)士

聽障兒童言語康復(fù)訓(xùn)練——家庭版

在聽障兒童的言語康復(fù)訓(xùn)練中,除了依靠學(xué)校、專業(yè)機(jī)構(gòu)老師,家庭在語訓(xùn)中起著主導(dǎo)作用。家庭給孩子們營造一種被接受和被愛的氣氛,是言語康復(fù)教育的前提條件。

家庭康復(fù)訓(xùn)練我們可以做好以下幾個方面:

聽損兒童理解性語言掌握得多少、理解的程度如何,直接關(guān)系著他的表達(dá)能力。

聰茂君建議遵循實(shí)用的原則,生活用語優(yōu)先。孩子的抽象思考能力有缺陷,不懂得舉一反三,要盡量通過實(shí)物幫助他們理解與獲得有用的溝通技巧。

訓(xùn)練理解性語言一般與聽覺訓(xùn)練緊密相關(guān),就是要建立事物與語言之間的聯(lián)系,使聽損兒童理解語言所要表達(dá)的意義。

家長一定要幫助孩子積累較為豐富的有聲詞匯,這樣才能讓他逐步進(jìn)入自如表達(dá)的境地。

遵循循序漸進(jìn)的原則,利用多種感官幫助聽損兒童掌握詞的概念,幫助孩子總結(jié)、歸納,形成抽象概念。幫助孩子樹立正確的概念,正確地表達(dá)。

要根據(jù)孩子的現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)情況擬定言語康復(fù)的目標(biāo),從最需要訓(xùn)練的能力開始,逐步深入。比如孩子已有說單字的能力時,那么訓(xùn)練的重點(diǎn)則可放在說短句、表達(dá)需求上。

總而言之,明確孩子的情況之后才能有的放矢,但同時解決了一個問題之后,要繼續(xù)完成其他的語言障礙問題。

在對聽損兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練的過程中,應(yīng)該給他們創(chuàng)造有聲語言的環(huán)境,給予他們參與交往,使用語言的條件和機(jī)會。只有堅持不懈地反復(fù)訓(xùn)練、反復(fù)練習(xí),聽損兒童的語言才能得到提高。

語言康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容是什么

語言康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容如下:

1、唇部練習(xí):噘嘴唇嘬出聲音由慢至快,平唇嘬出聲音,用嘴唇發(fā)“嘟嘟~”、在胳膊上發(fā)“噗噗”、打哇哇等等唇部的練習(xí),每次十分鐘。

2、鼻音練習(xí):閉住嘴巴用鼻子發(fā)音(在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)長、短、快、慢、輕、重,每次三分鐘。

3、發(fā)音練習(xí):大聲張大口發(fā)a—、u—長音,游戲:孩子和家長同時伸出大拇指,邊伸邊發(fā)a—緩慢伸出然后和孩子的拇指對上,用力對碰的時候加重發(fā)音,可以練習(xí)用腹部用力發(fā)音。

4、要是缺乏良好的訓(xùn)練,這些兒童的表現(xiàn)就會類似極重度的聽力損失的兒童。聽力損失在100-120分貝的極重度兒童,若沒有使用超大功率的助聽器,其學(xué)習(xí)后的變化較多,比較難預(yù)估。

發(fā)音訓(xùn)練是一個持續(xù)的過程,孩子一旦能說清楚,就一定要通過模仿句長的形式練習(xí),如:媽媽給我買的大蘋果和西瓜。通過反復(fù)的練習(xí)和鞏固,孩子的清晰度才會有一個質(zhì)的飛躍,希望孩子們越說越清楚,早日恢復(fù)。


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