我這篇英語演講要注意什么

要有感情，有激情，能帶動(dòng)大家的性質(zhì)來聽。在臺上要顯得落落大方。如果忘詞不要慌張，不要重復(fù)上一句內(nèi)容，直接從你能記得的地方繼續(xù)。

絕招一：排比的運(yùn)用（這給你應(yīng)該用不著）

絕招二：用詞準(zhǔn)確

尋找恰當(dāng)?shù)脑~是沒有絕對的法則的，但通常最簡單的詞、最具體、最能生動(dòng)地引起感官反應(yīng)的詞語是最佳選擇。盡量少用形容詞和各種限定詞，著重實(shí)意動(dòng)詞和名詞的使用。

絕招三：親切感

使用第一人稱I而不是one，使用簡單生動(dòng)的主動(dòng)語態(tài)，而不是復(fù)雜乏味的波動(dòng)結(jié)構(gòu)，這樣好像是演講者自己直接和觀眾說話，拉近了雙方的距離，促進(jìn)雙方的相互交流。

絕招四：應(yīng)對意外

一般來說，演講時(shí)可能遇到三種倒霉事：1、結(jié)巴。不用掩飾，否則會更加失態(tài)。相反，停頓一下，笑一笑，把這個(gè)句子再說一次，再繼續(xù)說下去。2、技術(shù)故障，如話筒出了問題等。等待人員修理，或者冷靜發(fā)言。3、事實(shí)錯(cuò)誤，如把珍珠港事件說成是1941年9月7日。在合適的地方停下來改正錯(cuò)誤，不要急躁而導(dǎo)致精力分散，出現(xiàn)更多錯(cuò)誤。

絕招五：巧妙引用

明智地使用引語能給你的演講增色不少，增強(qiáng)說明力。要注意遵循四條原則：1、引用材料盡量簡短；2、使引用的材料成為演講的一部分； 3、不要重復(fù)引用，除非特別強(qiáng)調(diào)；4、引用準(zhǔn)確，不要斷章取義。

絕招六：語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫

演講時(shí)的語調(diào)的起伏不僅能使演講更生動(dòng)，而且還能傳達(dá)演講者豐富的感情信息。如果總是用一種平板的語調(diào)，不僅演講者本身顯得無精打采，聽眾也會很快產(chǎn)生疲倦?yún)挓┑男睦怼Ｒ话銇碚f，升調(diào)傳達(dá)著激昂的情緒，如興奮、憤怒、譴責(zé)、疑問；降調(diào)則表達(dá)灰暗的情緒，如悔恨、傷心、失望和郁悶等。

絕招七：脈絡(luò)清晰

在交流過程中產(chǎn)生誤會的可有性是很大的，因此，有一個(gè)清晰的確良結(jié)構(gòu)和流暢的闡述是成功演講的必要因素之一。牢記演講的結(jié)構(gòu)，必要的話，可以在開頭就闡明演說的脈絡(luò)，并在演講中不斷提示聽眾。

絕招八：使用身體語言

演講時(shí)，表情要自然，面帶微笑，不要緊張得面部肌肉都僵硬子；眼睛要直視聽眾，與他們作眼神的交流；在演講時(shí)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┳藙?，以?qiáng)調(diào)你的講話但不要過分夸張。

絕招九：正確發(fā)音

發(fā)音正確、清晰、連貫、優(yōu)美是吸引聽眾的最有力的法寶。發(fā)音不準(zhǔn)會引起誤解，影響演說的效果。其次，要注意在正確的位置連讀。

絕招十：幽默的運(yùn)用

幽默是調(diào)節(jié)演講氣氛的好佐料。但幽默并不是在任何時(shí)候任何場合都可能隨便用的，如果用得不恰當(dāng)，反而會收到適得其反的效果。演講時(shí)，可以說一說與主題或觀點(diǎn)有關(guān)的趣聞趣事，或者與自己有關(guān)的一些滑稽小故事，千萬別僅僅為了逗樂聽眾而說一些離題千里的笑話，或者含沙射影，讓聽眾覺得有一種被侮辱的感覺。

絕招十一：事前準(zhǔn)備

在戰(zhàn)場上，知已知彼方能百戰(zhàn)百勝；演講也不例外。首先要客觀地了解和評估點(diǎn)自己，選擇適當(dāng)?shù)难葜v題目；其次要根據(jù)主題搜集材料，并將這些材料按一定的順序排列；最后設(shè)定講稿框架，尤其是精心設(shè)置演講的開頭和結(jié)尾。與前面的演講不同，

絕招十2：設(shè)備的使用

在演講前要注意做好準(zhǔn)備工作，如熟練操作，儀器是否都能正常工作，還有倒好帶等。免得到時(shí)手忙腳亂，錯(cuò)漏百出。

絕招十3：語速的把握

確定講稿后，可根據(jù)內(nèi)容以及自己的特性來確定語速。一般來說，語速不要太快--因?yàn)闀o人一種緊張的感覺，也不要太慢--顯得遲鈍沉悶，能找到自己說起來比較舒服，同時(shí)也適中的語速是最好的。

絕招十4：作好演講

在腦海里迅速擬一個(gè)大致的提綱，不要急躁，不要慌張，保持鎮(zhèn)定。

絕招十5：音量的控制

演講時(shí)聲音的大小是最能反映演講者是否自信的一個(gè)因素。一個(gè)小若蚊蟲、大家扯著耳朵都無法聽清在哼唧些什么的聲音，是絕不會與自信扯上關(guān)系的。當(dāng)然也不用扯著嗓子說話，否則不僅容易失聲，也會顯得失態(tài)。讓在場的每一個(gè)人能清楚舒服地聽到你的聲音就可以了，一些特別的句子或詞語可以加重以作強(qiáng)調(diào)。

絕招十八：節(jié)奏的把握

除了語速和音量，演講的節(jié)奏也是關(guān)系成敗的一個(gè)重要因素。別忘了演講中也有標(biāo)點(diǎn)符號，適當(dāng)?shù)耐ｎD不僅會顯得張弛結(jié)合，同時(shí)能給聽眾提供一個(gè)理解回味的時(shí)候，集中他們的注意力。另外，掌握節(jié)奏的快慢有助于控制演講的時(shí)間，同時(shí)也是傳遞感情的一種方式。

在演講時(shí)要注意大膽表達(dá)自己的符合演講場景的真實(shí)情感，不要忸怩，不要怯場，力求以感情充沛的形象出現(xiàn)在聽眾面前。

要根據(jù)具體內(nèi)容調(diào)節(jié)音速、音調(diào)、音勢，使其靈活多變。抑郁質(zhì)者要注意音速不要過慢，音調(diào)適當(dāng)多用上聲調(diào)，音勢要重些，不要壓抑低沉。

要敢于表現(xiàn)自己。

要沉著穩(wěn)健，處變不驚，不急不躁，然后采取正確、果斷的措施。不要太常規(guī)，要盡量想一些方法新穎。效果良好的處理辦法。要鎮(zhèn)定精神，不自我譴責(zé)，然后采取處理措施。

演講者，尤其是優(yōu)秀的演講者都有自己的演講風(fēng)格。在演講中發(fā)揮自己氣質(zhì)的良好方面，有利于我們做好每一次演講，并形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

英語的韻律節(jié)奏到底是什么

英語的韻律、節(jié)奏包含有語言流中如何停頓（意群的劃分）、在兩個(gè)停頓中間的單詞的重音和快慢及連讀、弱讀和省略、以及語氣和語調(diào)等。

1、音節(jié)。英語是字符化的多音節(jié)語言，英語的韻律、節(jié)奏之一，就包括連讀、弱讀、省略。?漢語是方塊漢字為基礎(chǔ)的單音節(jié)語言，漢字也可能不全是單音節(jié)的，這帶來的結(jié)果就是，講一口流利的漢語的標(biāo)準(zhǔn)就是語速平均，每個(gè)字都咬字清晰，僅僅是一些輕聲字讀得弱一些。

而英語的多音節(jié)特性，以及英語的單詞是由Sound拼讀而成的本質(zhì)，很自然地就會大量發(fā)生兩個(gè)詞、三個(gè)詞甚至更多詞中的Sound連在一起讀，于是就發(fā)生了各種各樣的連讀、弱讀、省略，而非每個(gè)單詞都要咬字清晰了。

2、重音和節(jié)奏。英語中的重音非常非常重要，中央電視臺的新聞聯(lián)播，每個(gè)字、詞的音量均等，語速也很平均。漢語的重音主要靠提高音量來表達(dá)，再加上一點(diǎn)語調(diào)變化，而其目的也僅僅是表達(dá)一種感情。而英語的重音則是英語的基本部分，分布在每一個(gè)有效的語言交流中。

3、一個(gè)句子可以根據(jù)語法和結(jié)構(gòu)分成若干小段，每一小段稱之為一個(gè)意群。意群是英語口語的基本單位，能夠表達(dá)一定的意思，其中包括核心詞，而核心詞就應(yīng)該是這個(gè)意群的重音部分。

也就是說，英語口語作為一個(gè)語言流(fow)，中間是有停頓的，而這個(gè)停頓就是以意群為單位進(jìn)行分割的，而不是單詞和句子。這是由英語的發(fā)音方法、思維方式、習(xí)慣甚至文化決定的。

4、聲調(diào)和語調(diào)。英語沒有固定的聲調(diào)，也不用聲調(diào)來區(qū)別不同的單詞。其結(jié)果就是，英語的語調(diào)不像漢語一樣是建立在每個(gè)漢字基礎(chǔ)上的并且被每個(gè)漢字的聲調(diào)所限制，而是建立在意群、句子基礎(chǔ)上的，變化更多，看起來更沒有規(guī)律。

英語演講發(fā)音技巧

現(xiàn)在有很多的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，收到“中國式英語”影響，導(dǎo)致發(fā)音錯(cuò)誤不斷，很容易在與外國人交流時(shí)鬧笑話。下面是我為大家收集關(guān)于，歡迎借鑒參考。

一、連讀

連讀有兩種規(guī)則，分別為：

1、以子音結(jié)尾的單詞+母音開頭的單詞：

如：1I’d like another bowl of rice. 這里like / laik / 以子音結(jié)尾，another 以母音開頭，所以連讀;2We have an English friend. 這個(gè)句子有兩處連讀：前一處是have的尾子音/v/與an的開頭母音連讀為/v/;后一處是an的尾子音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。舉例：I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it.

Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up.

注意：以子音結(jié)尾指的是音標(biāo)中的最后一個(gè)音是子音，而不是單詞的結(jié)尾，這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。

2、以子音結(jié)尾的單詞 + h開頭的單詞h不發(fā)音，與前面的子音連讀

what will he [wili]do? Has he done it before? Must he [ti] go?

Can he do it? Should he….?

Tell him to ask her…. Leave him [vim]. For him 連讀這個(gè)詞，會發(fā)現(xiàn)和forum 很相似

3、以-r或-re字母結(jié)尾的單詞+母音開頭的單詞時(shí)，可將/r/與后面的母音拼讀。

如：They looked for it here and there.這個(gè)句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，后一處是here and合讀為/hirnd/。舉例：They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there.There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is aletter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are yourbrother~and sister?

注意，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以母音開頭，也不能連讀。 The black clouds are ing nearer and nearer.nearer與and不可連讀

4、“子音+半母音”型連讀

英語語音中的/j/和/w/是半母音，如果前一個(gè)詞是以子音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半母音，特別是/j/開頭，此時(shí)也要連讀。

舉例：Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea? Could~you help me, please?

5、“母音+母音”型連讀

如果前一個(gè)詞以母音結(jié)尾，后一個(gè)詞以母音開頭，這兩個(gè)音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

舉例：I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants tostudy~English. How~and why did you e here? She can’t carry~it. It’ll takeyou three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer.

6、a the型連讀

a the 一般與后面的單詞連讀，并且輕而短。特殊情況 a university.

7、注意：連讀現(xiàn)象只出現(xiàn)在意群內(nèi)部，意群與意群之間的兩個(gè)相鄰單詞即使符合上面所講的兩個(gè)條件，也不連讀。

如：I hope it;ll get a little warmer. 這個(gè)句子中的hope it就不連讀為/hupit/，因?yàn)橹骶銲 hope是一個(gè)意群，后面的從句是另一個(gè)意群。

舉例：Is~it a~hat or a cat?hat與or之間不可以連讀

There~is~a goodbook in my desk. book與in之間不可以連讀

Can youspeak~English or French? English與or之間不可以連讀

Shall we meetat~eight or ten tomorrow morning? meet與 at，eight與or不連讀

She opened thedoor and walked~in. door與and之間不可以連讀

二、失音不完全爆破

由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象，摩擦音也會被失去，所以統(tǒng)稱為失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，稍作停頓，直接發(fā)出相鄰的子音。失去爆破6個(gè)爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。規(guī)則：

1、發(fā)生在單詞內(nèi)部的不完全爆破

如：bla ck board, foo t ball, ke p t等。括號中的子音字母對應(yīng)的子音音素/k/，/t/，/p/稍作停頓，沒發(fā)出音來。

2、發(fā)生在單詞之間的不完全爆破

不完全爆破在兩個(gè)相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。

①爆破音中的任何兩個(gè)爆破音相鄰時(shí)，前一爆破音失去爆破。如a big car等。舉例：

The girl in thered coat was on a black bike just now.

The big bus fromthe fac tory is full of people.

What time doeshe get up every morning

This is an oldpicture of a big car.

The old doctorhas a cat, too.

②爆破音中的任何一個(gè)后接摩擦音/f/， /s/，/W/，/T/時(shí)，前面的爆破音失去爆破。舉例：

Good morning,Mr. Bell.

Uncle Li’sfactory is quite near to the cinema.

I went therealone at nine last night.

Do you know hi *** ike number? -Sorry, I don’t know. I didn;t say so.

The forty-firstlesson is quite difficult.

③爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /時(shí)，前面的爆破音失去爆破。如a great change等。④爆破音后接/m/， /n/， /l/時(shí)，前面的爆破音失去爆破。如a bit more expensive等。

3、失音的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。連讀符號：~

三、重音

1、重音發(fā)音技巧

每一個(gè)英文單詞如果有多個(gè)音節(jié)，或者一個(gè)句子中有多個(gè)音節(jié)，那么至少有一個(gè)音節(jié)是發(fā)重音的，當(dāng)重音放在某個(gè)單詞或音節(jié)的時(shí)候，這個(gè)詞或者音節(jié)中的母音要發(fā)得重，發(fā)得長一點(diǎn)。當(dāng)重音沒有放在某個(gè)音節(jié)的時(shí)候，通常它其中的母音要發(fā)得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，并且一般會變音成為或，例如 purpose, 正常音標(biāo)為，而實(shí)際發(fā)音為 ; banana,其中ba 與最后音節(jié)na 發(fā)音短而輕，中間音節(jié)的母音a讀得重而長。例句： I didn’t do it on purpose.

2、重音的位置

一般情況下，句子中的名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，these those, why what, which, wh*，……需要重讀;句子中的功能性單詞冠詞a, the等, 指代詞I, he, she, his, her, your, my等, 位置介詞in, on, behind等, 連詞and, but等, 助動(dòng)詞do, dose等。但在句子中，如果為了特殊強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)內(nèi)容，那么不受上述規(guī)則的限制。

3、重音對詞義的影響

句子中的單詞，如果發(fā)重音時(shí)，一般該單詞發(fā)的重而長。單詞內(nèi)部重音位置的不同，會影響詞的性質(zhì)。當(dāng)重音放在第一個(gè)音節(jié)時(shí)，通常該詞為名詞或形容詞，當(dāng)重音放在后面的音節(jié)時(shí)，通常該詞為動(dòng)詞，例如： ’permit, n 通行證，許可證; per’mit, v，被允許; ’perfect, adj, 完美的，per’fect, vt, 改善，使…完美。

4、清濁子音對母音發(fā)音的影響

在有聲子音濁子音前，母音通常發(fā)得比較長，在無聲子音清子音前，母音通常發(fā)得比較短，例如： eyes ice， seed sit等等的區(qū)別。這也是聽力中區(qū)別單詞的技巧。

5、can can’t發(fā)音區(qū)別

I can help you 重音放在help上; can’t help you 重音放在can’t上，發(fā)音依然為can, 但隨其后的 ’t 做稍微停頓。 I can help you，如果把重音放在can 上，外國人會誤認(rèn)為不能幫他。

6、thirteen thirty發(fā)音區(qū)別

Thirteen 重音在thir’teen, thirty重音放在第一個(gè)音節(jié)上 ’thirty.

7、助動(dòng)詞重音

當(dāng)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)詞時(shí)，一般會重讀前面的助動(dòng)詞，如果前面沒有助動(dòng)詞，需要新增助動(dòng)詞do然后重讀，eg. He has 重讀 done his work, 為了強(qiáng)調(diào)他“做”; he spoke, 為了強(qiáng)調(diào)他確實(shí)說話了，應(yīng)該為 he did 重讀 speak。

四、音的同化

音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個(gè)詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個(gè)音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：

1、子音[d]與[j]相鄰時(shí)，被同化為[dэ]：Would you....?

2、子音[t]與[j]相鄰時(shí)，被同化為[t∫]： Can’t you:。。。。?

3、子音與[j]相鄰時(shí), 被同化為[∫]： Miss you

五、濁化

1、[S]后面的清子音要濁化

Discussion：[k] 濁化成 [g] ; Stand：[t] 濁化成[d] ;expression_r_r_r： [p]濁化成

2、美音中：[t]在單詞的中間被濁化成[d]

如： writer，聽起來和 rider 的發(fā)音幾乎沒有區(qū)別;letter—ladder ;out of

美國人和加拿大人發(fā)音為了省事，習(xí)慣清音濁化，尤其是[t]在單詞的中間一定會濁化成[d]，但英國人發(fā)音不會這樣，這也是英音和美音的一大區(qū)別。了解這一濁化原則，會給聽力帶來一些幫助。

　 　六、用詞

1、及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞的口語技巧

Like want都是及物動(dòng)詞，在口語中必須連線一個(gè)object, 例如：在口語中回答I like, I don’t like, I want, I don’t want, 全部為錯(cuò)誤表達(dá)。應(yīng)該為I don’t like it, or I want them ……。

2、a the的使用技巧

一般情況不可數(shù)名詞不加a, eg, he has long hair; 可數(shù)的時(shí)候可以加a , eg, a hair isin my cup特指的時(shí)候可以加the. 另外就是意思的不同，I like a dog, 我喜歡狗， I like dog，我喜歡狗肉，I eat a hamburger我吃了一個(gè)漢堡，I eat hamburger我吃了漢堡里的一點(diǎn)碎牛肉;I eat a cake 我吃了一個(gè)蛋糕， I eat cake 我吃了一點(diǎn)蛋糕。一般情況加a 表示整個(gè)，不加a表示一塊或一部分。如果第一次提到并且對方事先不知道指的是哪個(gè)東西，那么用a, 再次提到時(shí)或?qū)Ψ绞孪戎浪刂傅奈锛r(shí)，用the. 如果對于大家都很熟悉的東西或者他們經(jīng)常提到的東西，用the, eg, the sun, the wind, the earth, ……

3、regret 的用法

Regret to dosomething, 感到遺憾地干什么事將要發(fā)生的，regret doing something, 很后悔做了某事已經(jīng)發(fā)生。

4、try 的用法

Try to dosomething, 表示盡力做某事， try doing something, 表示嘗試一下做某事。

5、祈使動(dòng)詞的用法

Make，have和get 得區(qū)別，使某人干某事，make 最強(qiáng)硬迫使，have 其次要求，get最弱祈求著使某人干某事。

6、could be able to 的區(qū)別

Can could和be able to的區(qū)別，在過去否定句中，兩者相同，I couldn’t play a piano. I wasn’t able to play a piano, 都表示他們表示過去不會彈鋼琴。在過去肯定句中，用could表示過去有能力做到，而現(xiàn)在沒有能力做到了，be able to 表示在特定的時(shí)間有能力做到，并不表示現(xiàn)在沒有能力做到或者與當(dāng)前是否有能力無關(guān)。Eg. Yesterday I was able to find it 正確表達(dá)， Yesterday I could find it 錯(cuò)誤表達(dá)。

七、斷句

1.斷句的技巧

較長的英文句子要按意群斷句, 可以使表達(dá)更清楚、更地道。eg. My mother_listens to the radio_in the evening.

2.子句的強(qiáng)調(diào)

有定語從句時(shí)，需要斷句使句子結(jié)構(gòu)和語義清楚。然而定語從句前后斷句的不同會表示不同的意思，eg. My sister_who lives in USA_is a doctor.表示我有一個(gè)妹妹，她生活在美國，并且是個(gè)醫(yī)生表示僅有一個(gè)妹妹，后面的結(jié)構(gòu)是并列描述;My sister who lives in USA_is a doctor, 表示我在美國的那個(gè)妹妹是一個(gè)醫(yī)生表示有很多妹妹，定語從句特指在美國的那個(gè)

八、語調(diào)

1. 疑問句

Yes or No問題，問句最后上揚(yáng); Wh* 開頭的問題，問句最后下降語調(diào);選擇問句，問句前面的選項(xiàng)都是上揚(yáng)，最后一項(xiàng)下降;附加問句的語調(diào)，如果問句是個(gè)事實(shí)或要求對方同意你的觀點(diǎn)時(shí)，語調(diào)是要下降的，eg. If you think a lady is beautiful, you should say “the ladyis beautiful, isn’t she? 下降語調(diào)”;如果完全不知道事實(shí)或答案的時(shí)候，附加問句是要上揚(yáng)的，eg. If you don’t know whether he has e. You should say “themen isn’t here, isn’t he? 上揚(yáng)”

九、節(jié)奏

節(jié)奏并不僅指說話的速度快慢，還包含了許多平時(shí)不被重視的小環(huán)節(jié)，比如語調(diào)的升降、詞語的重音、句子在何處停頓。很多中國學(xué)生要么按照中文的思維習(xí)慣，隨心所欲把句子“大卸八塊”;要么練習(xí)肺活量，一句話從頭連到尾不喘氣。于是，中國人聽起來清清楚楚的句子，到外國人耳朵里就變成了“不知所云”。

練習(xí)方法：找一盒老外讀的標(biāo)準(zhǔn)磁帶，在錄音機(jī)里不停頓地播放。然后你看著文字稿，亦步亦趨地跟著他的節(jié)奏讀。這時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)你的耳朵，適應(yīng)外國人的語音語調(diào)，還要像個(gè)回聲筒似地反映出來。久而久之，當(dāng)你習(xí)慣了老外的節(jié)奏，只要具備5000個(gè)基本單詞，就能應(yīng)付一般的對話。

關(guān)于英語演講的句子停頓。

都可以

如果你想引起聽者的注意，可以把 is responsibility 都重讀，并 is 與responsibility中間可以稍加停頓。

如果是演講開頭不必再強(qiáng)調(diào)或者你的演講太長，在考慮時(shí)間的關(guān)系上就不需要停頓了。因?yàn)楹竺娴膬?nèi)容會讓人理解你的演講主題的。

推薦兩個(gè)都重讀并稍作停頓，可以給人以從容的感覺。

英文演講怎么練習(xí)？

一、反復(fù)打磨，練好口語

英語演講的基礎(chǔ)是口語要好，需要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，好的口語表達(dá)不只是讓人聽得懂，真正優(yōu)秀的發(fā)音是讓人聽了很享受，想要一只聽下去。

二、增加閱讀量，提高演講文本的美感

再好的發(fā)音，如果內(nèi)容不夠優(yōu)質(zhì)和有吸引力，還是會讓演講黯然失色，所以，一個(gè)能夠引經(jīng)據(jù)典，用詞地道純正的人，會讓聽者心生敬意。

三、大量瀏覽當(dāng)下熱門話題和信息，豐富點(diǎn)綴自己的演講內(nèi)容

好的演講必然需要有接地氣和感染、打動(dòng)人的地方，看過美國總統(tǒng)競選或者白宮記者會的小伙伴肯定會發(fā)現(xiàn)，他們的演講里總是各種段子信手拈來，甚至不乏自嘲信息，而這些搞笑和幽默里，就有很多是當(dāng)年的熱門話題，所以，關(guān)注熱點(diǎn)和話題對于好的演講者來說是必需的，它也是所謂的源頭活水。

四、語調(diào)和節(jié)奏的把握

好的演講和音樂、舞蹈一樣，都是自帶節(jié)奏感的，什么時(shí)候該拋論點(diǎn)、什么時(shí)候該講案例、什么時(shí)候該抖機(jī)靈、拋段子，都要掌握好節(jié)奏，不要讓聽眾感到無聊。

五、人格魅力與情感流露

當(dāng)下是一個(gè)看顏值的社會，如果沒有高曉松的才高八斗，就更要提升自己的硬實(shí)力了，所謂的顏值，并不單純指長相，而是一個(gè)人給人的綜合印象，包括外表、穿衣打扮、言談舉止等，如果不是天然的高顏值，至少要做到干凈整潔、自然大方。

英語演講作文的格式是什么?

其實(shí),英文的演講作文的格式是跟我們的中文的演講稿是一樣的.這要你的演講稿具有針對性,可將性,還有鼓動(dòng)性這些特點(diǎn)就行了.我想知道的是你想寫的的演講稿的種類是什么,演講稿分為命題的,還有論辯的.從內(nèi)容上又可以分為政治演講稿,學(xué)術(shù)上的演講稿,禮儀演講稿等.我也不說什么廢話啦,以下是演講稿的大概結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,希望能幫到你的忙!那么第一項(xiàng)就是標(biāo)題標(biāo)明性質(zhì)以及文種,也可交代演講的中心及內(nèi)容；第二項(xiàng)就是稱謂演講者對于聽眾的稱呼,要根據(jù)聽眾對象的身份和地位而定,稱謂要親切,友好,熱情,全面；第三項(xiàng)就是正文,一般由開頭,主體,結(jié)尾三個(gè)部分.

開頭,引人入勝是講者和聽眾之間溝通的第一條橋梁,能不能抓住觀眾就是靠這個(gè)開場白的作用了,有幾個(gè)最受歡迎的開場白形式有,1、開門見山,提示主題；2.介紹情況,說明根由；3.提出問題,引起關(guān)注.除了以上的開頭形式還有釋題式,懸念式,幽默,雙關(guān),抒情等.

主體、主要處理好層次、節(jié)奏、銜接的幾個(gè)問題就行!層次就是演講稿的思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序,他體現(xiàn)講者的思路的展開的步驟,也是反映講者對于客觀事物的認(rèn)識過程.節(jié)奏、是講者在演講內(nèi)容在安排上所表現(xiàn)出來的張弛起伏.銜接、就是把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次連接起來使其具有整體感.

結(jié)尾,是演講內(nèi)容的自然收束.可以具有言簡意賅,余音繞梁的結(jié)尾能讓聽眾精神振奮,并促使聽眾產(chǎn)生共鳴!如果我說的不太清楚的話,你可以去優(yōu)酷網(wǎng)上去找找國際英語演講大賽的視頻去看看,你會有很多意外的所獲的哦!